妈妈，我不要喝汤！

“妈妈，我不要喝汤！”一名对我说。要是在用餐或者其他小朋友跟我说这句话，我一定有好多的话要和他她说。

     而此时此刻，我说:好的!而且对一名我摸了摸他的头，心理有无限的感慨和欣慰！这还要从小班适应班说起。

   记得去年8月份我们小班为了孩子们可以尽快适应幼儿园生活，倡议家长们可以陪护孩子来参加幼儿园半日活动。班上好多孩子参加了，一半孩子一半家长我们组织了丰富多样的活动。家长孩子积极参加，而有一个孩子和一个妈妈，孩子往卧室跑，妈妈只顾自己的手机。一天这样，两天这样！第三天我找了这个家长聊天。大概内容我们本此活动的目的以及教师精心准备的活动的等！当时第一反应孩子太娇惯，家长不作为！

可是，在未来的适应班里我发现孩子根本没法专注，几乎不会表达。“一哭，打妈妈呀！”就连一句完整的打妈妈电话都不会。根本不会明白上床要脱鞋子，要小便告诉老师。

一个星期后我找到孩子的妈妈告知她：孩子的自我表达，情绪的控制跟别人不一样，希望带去专业的机构检测是否：自闭症或者其他发育不良。妈妈一开始根本不相信也不敢相信。经过昆山、上海、苏州三地诊断果然。

在未来的小班初期他一直没有来幼儿园，一次偶然的机会偶遇说一起玩玩发现孩子比之前好了许多，于是作为一个老师朋友的角度提议他可以来幼儿园一起与孩子游戏学习。妈妈采纳了。

经过这么久得干预治疗孩子虽然好了许多可是专注力还是很弱，起码的吃饭几乎都是在我们的关注下｛生怕他吃不饱，于是很多时候会多给他吃｝，所以有很长一段时间都是我们在替他说：不！而他没有说过。作为专业的幼儿老师我们深知如何对一个特殊的孩子进行教育和保育（虽然平时其他游戏时间我们除了更加细心关注他，更多的保护）但是正常的要求，自己的事情自己完成，有事举手回答，不可以大声讲话与其他孩子一样。

而今天，2021.9.16.中午11：28分。一名跑到我的身边跟我说：老师，我不要喝汤了！（我当时热泪盈眶）并且说：可以！你去搬椅子吧！

这意味着我的一名可以表现自己的意愿，知道自己吃饱了！或者说：会表达自己的喜好！这对于长期付出的妈妈和爸爸以及我们老师们的殷切期望又上一个新台阶！孩子在不断地进步着！

从这个孩子的身上再一次让我深深的体会，合格的家长，合格称职的老师对于孩子的一生影响尤为深远。教育业是人民的事业，也是我毕生为之奋斗努力做好的事业，希望自己永远不忘初心做最简单的事，做最真的人！我将继续努力着！